Kā iemācīt bērniem prognozēšanas prasmes

Prognozēšanas prasmes ir svarīgs pamats maziem bērniem, kuri mācās lasīšanu, matemātiku un dabaszinātnes. [1] Lai palīdzētu bērniem apgūt šīs prasmes, varat mudināt viņus atrast modeļus un veidot savienojumus ikdienas dzīvē. Padariet to jautru, ieviešot dažādas aktivitātes, kurās bērnam ir jāizmanto sava iztēle. Lasot kopā, uzdodiet jautājumus, lai liktu viņiem padomāt par clu un kontekstu. Bērns iemācīsies veidot sakarus un kritiski domāt, balstoties uz situācijas kontekstu.

Notikumu paredzēšana

Notikumu paredzēšana
Uzsveriet modeļus. Prognozēšanas prasmēm ir būtiska modeļa atpazīšana. Pirmsskolas vecuma bērni bieži attīsta spēju atpazīt modeļus. Jūs varat viņiem palīdzēt, norādot uz ikdienas dzīves modeļiem. [2]
  • Lai iemācītu viņiem modeļus, varat izmantot izgrieztas formas. Sakārtojiet pamata modeli, mainot formas. Piemēram, jūs varētu izkārtot kvadrātu, apli, kvadrātu, apli un kvadrātu. Pajautājiet bērnam: “Kāda forma iet tālāk?” Kad viņi kļūst vecāki, jūs varat ieviest modernākus modeļus ar vairāk formām.
  • Mēģiniet norādīt arī uz modeļiem dabā. Piemēram, pēc tam, kad līst lietus, jūs varētu meklēt varavīksnes.
  • Nosakiet cēloni un sekas arī ikdienas situācijās. Piemēram, jūs varētu pieminēt, ka, ja jūs ieradīsities veikalā pārāk vēlu, tad tas tiks slēgts. [3] X Pētniecības avots
Notikumu paredzēšana
Paredziet ikdienas notikumus kopā. Maziem bērniem mazu ikdienas notikumu prognozēšana ir noderīgs rīks, kas viņiem palīdz atrast modeļus un apsvērt sekas. Pirms veicat pamata pasākumus, uzdodiet bērnam jautājumus par to, kas, viņaprāt, varētu notikt. [4]
  • Pirms ēdat maltīti, pajautājiet viņiem, kas, viņuprāt, garšos. Jūs varat jautāt: “Ja es tev iedotu karoti medus, vai tas garšos salds vai skābs?”
  • Jūs varētu lūgt viņiem prognozēt laika apstākļus. Piemēram, jūs varētu teikt: “Debesis šodien ir mākoņainas. Vai jūs domājat, ka līs? ”
  • Pēc piecām minūtēm viņu iecienītajā multfilmā varat jautāt: “Kas, jūsuprāt, notiks?”
Notikumu paredzēšana
Balstieties uz viņu iepriekšējo pieredzi. Ja bērns nezina atbildi uz jautājumu, palūdziet viņam padomāt par pēdējo reizi, kad ar viņiem notika kaut kas līdzīgs. Noskaidrojiet, vai viņi var izveidot savienojumu starp iepriekšējo un pašreizējo notikumu. [5]
  • Piemēram, jūs varat jautāt viņiem: “Kas notika pēdējā reizē, kad izlaidāt autiņu?” Viņi varētu atbildēt, ka viņi ir miegaini vai ka viņi ir kašķīgi.
  • Jūs varat arī pajautāt, vai viņi domā, ka tas pats notiks arī šoreiz. Piemēram, jūs varat teikt: “Vai jūs domājat, ka tas notiks atkal? Kāpēc tu to saki?"
Notikumu paredzēšana
Mudiniet viņus izskaidrot savas prognozes. Lai palīdzētu bērniem veidot konkrētus savienojumus starp pagātnes un nākotnes notikumiem, jums arī jāseko līdzi saviem jautājumiem ar skaidrojumu. Palūdziet viņiem norādīt pavedienus, kas atbalsta viņu paredzēšanu, vai arī pārliecinieties, vai viņi var savienot pagātnes notikumu ar pašreizējo. [6]
  • Jūs varētu teikt: “Es redzu, ka jūs domājat, ka pirms vakariņām šodien uzsāks saule. Kāpēc tu to saki?"
  • Vēl viens veids, kā to pateikt, ir: “Tātad jūs domājat, ka monēta nolaidīsies uz galvām? Kāpēc jūs domājat, ka tas tā ir? ”

Spēlējot pareģošanas spēles

Spēlējot pareģošanas spēles
Uzminiet kastes saturu. Ielieciet priekšmetu kastes iekšpusē un aizveriet to aizvērtu. Nododiet kastīti bērnam un palūdziet viņam uzminēt saturu, neskatoties iekšā. Mudiniet bērnu turēt, kratīt un klausīties lodziņu. Skatiet, vai viņi var paredzēt, kas atrodas iekšā. [7]
  • Mazi priekšmeti labi darbojas šai darbībai. Kastē varat ievietot bumbiņas, monētas, pupiņas vai kauliņus. Varētu labi darboties arī neliels ķeksīšu pulkstenis vai automašīna ar likvidāciju.
  • Jūs varat sagatavot vairākas kastes ar dažādiem objektiem iekšpusē. Palūdziet bērnam atzīmēt atšķirības starp katru lodziņu. Vai viens ir smagāks par otru? Vai viņi izklausās savādāk, kad jūs tos kratāt? Kas, viņuprāt, ir katrā lodziņā?
Spēlējot pareģošanas spēles
Palūdziet viņiem iztēloties, kas notiek tālāk fotogrāfijās. Izdrukājiet vai izgrieziet attēlus no žurnāla, avīzes vai vietnes. Tie varētu būt attēli, kuros subjekts aktīvi piedalās tādās aktivitātēs kā braukšana, ēšana vai skriešana. Pajautājiet bērnam, kas, viņuprāt, notiks tālāk, un lieciet viņam norādīt tēlā pavedienus, kas atbalsta viņu pareģojumus. [8]
  • Piemēram, parādiet bērnam sludinājumu ar izlijušu kafijas tasi. Pajautājiet viņiem: “Kas, jūsuprāt, notiks tālāk?” Viņi varētu teikt, ka kādam ir jāattīra putri vai ka viņam vajag vēl vienu kafijas tasi.
  • Sludinājumi un jaunumi ir labs attēlu avots, ko izmantot šajā darbībā.
Spēlējot pareģošanas spēles
Ļaujiet viņiem uzminēt, kā jūtas objekti. Savāc dažus dažādus objektus ar dažādām faktūrām, piemēram, mīkstu, raupju, rupju, nelīdzenu un gludu. Parādiet katram bērnam. Palūdziet viņiem pastāstīt, kas, viņuprāt, jutīsies, pašiem to nepieskaroties.
  • Piemēram, jūs varētu lūgt viņiem aplūkot kokosriekstu, pildītu dzīvnieku, smilšpapīru, lietusmēteli, ledus gabaliņu un suku.
  • Katram objektam varat jautāt: “Kā jūs domājat, kā tas jutīsies?” Ja viņi nav pārliecināti, mēģiniet dot viņiem dažas iespējas. Jūs varat pateikt: “Bedrains? Priki? Gludi? Auksts? Silts? ”
Spēlējot pareģošanas spēles
Uzdodiet jautājumus “kas jā”. Iztēle ir svarīga prognozēšanas sastāvdaļa. Lai veicinātu veselīgu iztēli, uzdodiet savam bērnam jautājumus “kas būtu, ja” un redzētu, vai viņš var paredzēt, kas varētu notikt. Izpildiet šos jautājumus, norādot konkrētāku informāciju, lai liktu viņiem padomāt par dažādām sekām. [9] Jūs varat lūgt viņiem:
  • “Ko darīt, ja es tavā tējā ielieku sāli, nevis cukuru? Kā tas garšos? ”
  • “Ko darīt, ja saule necelsies? Vai tas būtu silts vai auksts? Tumša vai gaiša? ”
  • “Ko darīt, ja viss, kas jums pieskārās, pārvērtās konfektēs? Ko darīt, ja jūs pieskārāties savam draugam? ”
  • “Ko darīt, ja mēs ietu uz mēness? Ko jūs tur redzētu? ”

Prognozēšana lasot

Prognozēšana lasot
Pārbaudiet vāku. Izvēlieties jaunu grāmatu, kuru lasīt kopā. Pārliecinieties, ka viņi to nav lasījuši iepriekš. Parādiet viņiem grāmatas vāku un palūdziet bērnam pastāstīt, par ko, viņuprāt, būs runa. Palūdziet viņiem paskaidrot, kāpēc viņi teica šīs lietas.
  • Jūs varat jautāt: “Ko jūs domājat, skatoties uz vāku, par ko ir šis stāsts?”
  • Sekojiet līdzi jautājumam: “Kāpēc jūs tā domājat? Kādi pavedieni jums to saka? ”[10] X Pētniecības avots
Prognozēšana lasot
Apstājieties visā stāstā. Pēc dažām lappusēm pārtrauciet lasīšanu un jautājiet bērnam, kas, viņuprāt, notiks. Mudiniet viņus salīdzināt sākotnējo pareģojumu ar to, ko viņi jau zina par stāstu. [11]
  • Jūs varat pateikt: “Vai tas, jūsuprāt, notiks? Kā jūs domājat, kas notiks tagad? ”
  • Mudiniet viņus uzņemties pavedienus gan attēlos, gan tekstā. Jūs varat pateikt: “Vai jūs varat norādīt uz kādiem pavedieniem, kas jums to saka?”
Prognozēšana lasot
Pēc pārlasīšanas pārdomājiet. Kad esat pabeidzis stāstu, runājiet par savām prognozēm kopā. Pajautājiet bērnam, vai viņu prognozes piepildījās. Aiciniet viņus paskaidrot, kāpēc grāmata beidzās tā, kā tā notika. [12]
  • Jūs varat teikt: "Vai tas notika, kā jūs paredzējāt?"
  • Ja viņi paredzētu beigas, jūs varētu teikt: “Labs darbs. Kā tu zināji?"
  • Ja viņi neprognozēja beigas, jūs varētu pateikt: “Vai ir kādi pavedieni, kurus esat palaidis garām, kas varēja palīdzēt jums paredzēt beigas?”
Prognozēšana lasot
Pierakstiet viņu prognozes. Ja bērns patstāvīgi lasa nodaļu grāmatas, jūs varat lūgt viņu uzrakstīt rindkopu vai, jaunākiem bērniem, katru reizi lasot nodaļu, uzzīmēt attēlu. Palūdziet viņiem nākamajā nodaļā ierakstīt, kas, viņuprāt, varētu notikt. Mudiniet viņus pierakstīt, kāpēc, viņuprāt, tas notiks. [13]
Labākais vecums, lai mācītu bērniem paredzēšanas prasmes, ir pirmsskolas gados, taču šīs prasmes varat mudināt visā pamatskolā.
Centieties nerādīt lekcijas maziem bērniem par pareģošanu. Tā vietā uzdodiet jautājumus, kas viņus vedīs pie pareiziem secinājumiem.
Lasīšana bērnam palīdzēs ne tikai iemācīties paredzēt, bet arī iemācīs viņiem informāciju par pasauli, kas var sniegt informāciju par viņu prognozēm.
Jo jautrāk izklaidēsies bērns, jo lielāka iespējamība, ka viņš nākotnē mēģinās atrast modeļus un izteikt prognozes.
happykidsapp.com © 2020